Not every classroom lifts you up: school academic emphasis, teacher encouragement and motivation, and student constraints in reading achievement—a multilevel latent profile analysis

TURAN SELÇUK

Frontiers in Psychology , Volume/Issue: 17 ,Pages:,2026

0

Number of cited

https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1680413

Erişim Bağlantısı

yoksis

Erişim Bağlantısı
Abstract

Özet verisi bulunmamaktadır.

  • Kapsamı

    Uluslararası

  • Type

    Hakemli

  • Index info

    SSCI

  • Language

    İngilizce

  • Article Type

    Özgün Makale